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一早起来看到兄弟更新的文，确实精彩，白校长这招不错，用亲口描述的方式来推动对于李老师的“调教”这也变相是调教何老师，本章的心理描绘通过当事者的亲述，比李老师看视频推理想象的更真切，代入感会更好，同时也借白校长的一些解释性描述，把何老师身体的变化体现得更明确，特别是对于何老师阴道内的变化，自有白校长这个亲历者才能说得最清楚，也更能展现何老师心理变化的过程，毕竟何老师这样的内媚，身体是最真实的表达，在性爱里，更立体的展现出了何老师的变化，那种欲拒还迎的媚态（身体的诚实会让人更有征服的满足感），也能给何老师自己找到妥协的借口，鸵鸟一样的选择忽略自己的问题，把以后所要面对的原始欲望和宣泄需求，都归罪于敏感的身体，她自己是“抗拒”的，但是身体不受控制，所以那些高潮和对性的需求，都不是她的本意，是她身体的问题！毕竟两个避孕套的准备就是一个很好的借口，不是她想要做爱，是她怕白校长要和她做爱，她要保护自己，这样的心态，很符合她的人设，也是被白校长吃准的原因所在，她需要借口，需要被动地接受性满足，那些看似的“淫荡”都不是她的本意，只是她身体的问题，是白校长对她身体的需要导致的这些问题，包括以后可能出现的其他男人，都是他们对她身体的需求导致的她被动的接受，而且本来在性爱上女人就是“被动”属性的，所以才会有这些她和其他男人的性爱活动产生！两个避孕套的安排不知道兄弟是不是会好好利用一下，这是一个很好的暗示，白校长可以好好利用一下，何老师可以用怕万一有破的或者掉了一个来做借口，但是潜意识里一定是对于一次性爱不够的渴望，来两次酣畅淋漓地性爱做好准备，白校长如果借这个做文章，或许又会是一个机会推动何老师变被动为主动，比如白校长想办法用了第一个，说要不再来一次，把避孕套用了免得李老师发现，何老师一定不会承认自己想用两个的潜意识，但是也不会说扔了的话，白校长来推动，可以用69式来折磨考验何老师，何老师肯定不会主动去为刚刚射过精的白校长口交，但是69式体位下，白校长可以推动何老师找借口来满足，白校长用口和手强烈刺激何老师，激发她的欲望，倒逼何老师在生理和心理双重妥协下，以帮助白校长早点勃起（白校长引导她，要想早点用完第二个避孕套，她早点回家，不被李老师发现，她用嘴帮他早点勃起才是最好的方法，当男人想勃起或更硬一点时，女人用口帮忙是最好的方法，让她自己试试），何老师开始不愿意，白校长也不逼迫她，自顾自的去忙他自己的事（用手口刺激何老师的阴蒂等敏感部位）因为69式的体位，何老师也会偶尔触碰到白校长的阴茎，何老师找到借口了就会给白校长进行口交，并在白校长的指导下深度体验口交需要做的事情，带来阴茎充分的勃起，甚至要求她帮白校长带上避孕套，并用女上位来完成骑乘的又一次主动，白校长正好调教她如何主动让男人快一点射精，把她身体的性能力发挥出来，也才是何老师这副性感肉身最好的用途！期待下一章

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